轉(zhuǎn)眼間,一個學年過去了。下面是這學期班主任工作的回顧和總結(jié):
第一,愛學生,尊重學生,信任學生。
(資料圖片僅供參考)
我相信學生在我的帶領(lǐng)下可以管理好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。從一定意義上說,要創(chuàng)建一個和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我開始“下放”管理制度,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想敢做,不僅要做實干家,更要做決策者。只要能調(diào)動學生自覺參與班級管理,有利于學生的學習和各種愛好的發(fā)展,任何想法和活動都可以談。這樣就發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作就輕松多了,效果也更好了。除了學校組織的活動,班里也開展各種活動,鼓勵學生積極參與。這些活動大多是由學生自己策劃、組織和總結(jié)的,取得了良好的效果。
第二,以身作則,為人師表,多一些“總結(jié)王——宗杰王”
我意識到班主任不僅是一個班級的組織者和管理者,也是一個班級的教育者。平時和學生在一起的時間比其他老師多很多,所以班主任的一舉一動都會對學生產(chǎn)生很大的影響。俗話說“身教重于言傳?!苯處煹耐庠谛袨閷W生起著示范作用,對學生起著潛移默化的影響,尤其是對辨別能力和自制力較差的低年級兒童。所以平時和學生相處時,我嚴格要求自己,做到“要求學生做的事,老師必須先做”。比如要求學生注意衛(wèi)生,不要隨便扔紙屑和雜物。平時,我總是把紙屑和雜物扔進垃圾箱。附近那些同學看到我這樣做,就會告訴其他同學,隨便扔紙屑雜物的人會受到教育,再也不會隨便扔紙屑雜物了。教育學生文明禮貌,然后我會主動跟學生打招呼說謝謝等禮貌用語,孩子自然會用禮貌用語回答我。這樣積極的影響一定會有利于學生的發(fā)展。
第二,加強思想道德教育。
班主任的基本任務(wù)是教育學生的思想品德,使他們的身心全面健康發(fā)展。對于四年級的孩子來說,是接受各種教育的最好時機。除了學習,我覺得更重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會做人。所以我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會上做相應(yīng)的安排。
第三,加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)一直是本學期的教育重點之一。那么如何讓學生在日常班級管理中養(yǎng)成良好的習慣呢?我盡量讓班級管理成為每個人的事,讓學生成為班級管理的主人,同時在這個過程中培養(yǎng)自己的能力。因此,請嘗試以下方法:
1.鼓勵班干部去想,去做。我們不僅要做實干家,還要做決策者。只要能調(diào)動學生自覺參與班級管理,有利于學生學習,有利于學生興趣愛好的發(fā)展,什么想法什么活動都可以討論。這樣班干部的主體性就發(fā)揮出來了,積極性就調(diào)動起來了,工作就輕松多了,效果也更好了。除了學校組織的活動,班級里也開展各種活動來鼓勵學生積極參與。這些活動大多是學生自己策劃的。
2.該團隊負責清潔和衛(wèi)生。每個小組負責衛(wèi)生,采取輪流值班的方式。衛(wèi)生組組長選定,組長分配任務(wù),按照值班工作順序進行清掃。清潔后將衛(wèi)生用具放回原處,然后在衛(wèi)生值日本上做相關(guān)記錄,領(lǐng)導負責檢查值日情況。
3.鼓勵學生展示自己,建立自信。小學生活潑好動,很好的展示自己,在各種活動中,可以更快更快樂的成長。在班里,我盡量給學生搭建展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,如:查字典大賽、成語接龍、童話大賽、口算大賽等。對身心進行教育,鼓勵孩子為大家表演,增強自信心。
4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家里的表現(xiàn),只能通過父母來了解。同樣,學生在學校的表現(xiàn)也要及時反饋給家長。只有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以這學期我會主動和家長保持聯(lián)系,把一些孩子的表現(xiàn)告知家長,一起商量對策,和很多家長溝通。
5.成立自律小組,和學生一起管理學生,提高學生的自我管理意識。自律小組每個成員的主要工作是負責日常的上課考勤、衛(wèi)生、儀容儀表、學校會議、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督勸導,做好宣傳工作,營造良好的輿論環(huán)境,形成健康有序的班級氛圍,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。自律小組每個成員都有分工,每天和參加年度評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班里的問題。并制定相應(yīng)的解決方案,通知有關(guān)學生及時改正,并定期向全班做工作匯報,總結(jié)前一階段的成績和不足,向?qū)W生提出相應(yīng)的建議和要求。同時也廣泛征求同學們的意見和建議,制定下一階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動同學們的積極性,齊抓共管,使班級的日常管理常態(tài)化、制度化,讓班里的每一個同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用。
我相信只要我努力,孩子們一定會服氣的!繼續(xù)努力!
本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。
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